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Modelo SAMR: Nuevas tecnologías vs. Viejas pedagogías

Déjame adivinar: en tu colegio o universidad se ha hecho una inversión muy grande en equipo tecnológico (Chromebooks, iPads, licencias, etc) pero no ha tenido ningún impacto pedagógico y salvo leves excepciones los profesores siguen dando las misma clase de toda la vida. ¿Te suena conocida esa situación? Entonces deja que te presente al modelo SAMR

Modelo SAMR

El modelo SAMR (pronunciado “samar” en español) se usa en educación para visibilizar cómo y con qué sentido se utiliza la tecnología digital por parte de los profesores. Fue desarrollado por el consultor educativo Ruben R. Puentedura y abarca una serie de niveles según la intensidad con la que un docente redefine las actividades pedagógicas gracias a las tecnologías

El modelo toma su nombre de la primera letra de cada una de sus fases. En las primeras dos fases, la tecnología se usa para mejorar algún aspecto de las actividades educativas, mientras que las dos últimas la tecnología transforma las actividades educativas, permitiendo diseñar las actividades y experiencias de aprendizaje de una forma que no era posible antes de ellas

Modelo SAMR

La S representa el nivel de Sustitución (Substitution en inglés); se refiere a cuando los profesores usamos las nuevas tecnologías para sustituir a las antiguas, sin que añadan ningún valor extra al proceso de aprendizaje o colaboración con los alumnos. Ejemplos:

  • Usar PowerPoint, Prezi o una pizarra digital para hacer exactamente lo mismo que hacíamos con una pizarra física
  • Tomar apuntes con Note
  • Usar Wikipedia para buscar o corta-pegar información
  • Enviar una tarea por correo
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Ejemplo: PowerPoint en vez de pizarra tradicional

La A representa el nivel de Aumento (Augmentation en inglés), cuando un profesor utiliza nuevas tecnologías para introducir alguna mejora funcional en sus actividades. Ejemplos: 

  • Compartir archivos en Google Drive o Dropbox
  • Usar cuestionarios de Google o Socrative para evaluar
  • Compartir apuntes a través de diversas aplicaciones
  • Mostrar comprensión de un tema apoyándose en alguna herramienta de presentación como Explain Everything o Prezi
Modelo SAMR Aumento

Ejemplo: exámenes online

En esas dos primeras fases hay una cierta mejora (rapidez, facilidad, eficacia, etc) del proceso educativo gracias a las tecnologías digitales, pero no hay  una verdadera transformación de la educación. Por tanto, en esas dos fases los profesores y las instituciones no aprovechan el enorme potencial de las nuevas tecnologías para el aprendizaje y la colaboración.

La M representa el nivel de Modificación (Modification en inglés), en el cual los profesores modifican las actividades educativas mediante las nuevas tecnologías.  En esta fase, las herramientas digitales modifican sustancialmente las actividades de aprendizaje, aportando un valor extra significativo, que no podría conseguirse sin dichas tecnologías. Ejemplos: 

  • Editar video, texto y audio con iMovie
  • Editar documentos a la vez, en diferentes lugares y de forma colaborativa con Google Docs
  • Crear y participar en foros online con otros alumnos después de clase
  • Tomar decisiones colectivas mediante aplicaciones participativas como Tricider
Modelo SAMR Modificación

Ejemplo: los alumnos editan videos propios

La R representa el nivel de Redefinición (Redefinición en inglés), en el cual los profesores utilizan las nuevas tecnologías para reinventar por completo las actividades o crear actividades educativas nuevas que eran imposibles antes de las nuevas tecnologías. Ejemplos: 

  • Crear libros interactivos con iBook o NeoBook
  • Utilizar un muro colaborativo como Padlet donde toda la clase puede subir archivos de forma ubicua antes, durante y después de la lección
  • Generar lecciones en plataformas como Neapord, Educreations Kahn Academy, en las que los alumnos pueden aprender de forma autónoma a su propio ritmo
  • Crear contenidos propios en un blog de WordPress o Blogger junto con los alumnos y compartirlos en las redes sociales adecuadas, recibiendo retroalimentación incluso de terceras personas
Modelo SAMR Redefinición

Ejemplo: creación de iBooks interactivos por parte de los propios alumnos

¿En qué fase del modelo SAMR se encuentran los profesores de tu institución?

El modelo SAMR es una herramienta muy potente para transformar una organización educativa. En el próximo post explicaré cómo utilizarla en la práctica para identificar dónde estamos (Diagnóstico) y trazar una ruta realista para pasar progresivamente de fase (Plan de acción).

4 Respuestas a “Modelo SAMR: Nuevas tecnologías vs. Viejas pedagogías

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